Der Mitmach-Parcours kann von Schulen, Jugendpflegen und sonstigen Einrichtungen der Jugendarbeit gebucht werden.  

Für Schüler*innen der 6. Jahrgangsstufe

Im Mitmach-Parcours zum Thema Suchtprävention setzen sich Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichsten Facetten des Themas Sucht und Drogenmissbrauch auseinander. Methodisch abwechslungsreich wird das Thema an fünf verschiedenen Stationen diskutiert. Die Stationen beschäftigen sich u. a. mit den Gefahren von Alkoholkonsum, verschiedenen stoffgebundenen und -ungebundenen Suchtformen, dem Suchtverlauf und wo man in der Region Hilfe und Unterstützung für sich oder andere nahestehende Personen bekommen kann. Die Teilnehmer*innen durchlaufen den Parcours in Kleingruppen und werden durch Fachmoderator*innen unterstützt. Die fachliche Anleitung vermittelt den Jugendlichen wichtige Informationen und regt die Reflexion des eigenen Verhaltens in Bezug auf unterschiedliche Suchtstoffe und -formen an. Der Parcours lässt sich leicht als Baustein in bestehende Präventionsaktivitäten an Schulen einfügen und kann als fester Programmteil langfristiger Präventionsarbeit verankert werden. Er ist flexibel einsetzbar, erfordert nur wenig Aufbauzeit und kann von allen Schulen im Landkreis Gießen gebucht werden.

Rahmenbedingungen zur Durchführung: Ein Parcours besteht in Abhängigkeit von der Teilnehmer*innenzahl aus ein oder zwei Veranstaltungstagen. Die Kleingruppen von 8 bis 12 Personen, insgesamt max. 60 Personen pro Durchlauf, benötigen etwa 90 Minuten für die fünf Stationen.

An einem Schultag können zwei bis maximal drei Durchläufe stattfinden.

Für die Umsetzung des Mitmach-Parcours werden fünf nahe beieinander liegende, helle und freundlich gestaltete (Klassen-)Räume benötigt. Die gewählten Räume müssen für die gesamte Veranstaltung, inkl. Auf- und Abbauzeiten, ausschließlich für den Mitmach-Parcours zur Verfügung stehen. Zur Erleichterung des Auf- und Abbaus sollten die Räume möglichst im Erdgeschoss liegen oder mit einem großen Fahrstuhl erreichbar sein. Eine Ortsbesichtigung und ein Vorbereitungsgespräch mit allen Beteiligten (z. B. Beratungslehrkraft, Kommunale Jugendpflege, Sozialarbeit an Schulen) sind sinnvoll.

Ziel des Parcours ist die Reflexion des eigenen Verhaltens in Bezug auf unterschiedliche Suchtstoffe und -formen.

Für Jugendliche ab 14 Jahren

Die Projekttage des "Netzwerk für Demokratie und Courage" nehmen Vorurteile unter die Lupe, thematisieren verschiedene Diskriminierungsformen und zielen auf die Stärkung einer demokratischen Kultur. Sie klären über menschenverachtendes Denken auf - und regen zu mutigen Handeln an.

Projekttag A - Rassismus entgegentreten
Ein Projekttag zu Stimmen von rassismuserfahrenen Menschen und couragiertem Handeln gegen Diskriminierung.

Projekttag B - Und weil der Mensch ein Mensch ist
Ein Projekttag zum Wert des Menschen, sozialer Gerechtigkeit und solidarischen Handeln.

Projekttag C - Nationalismus lohnt sich nicht, my darling!
Ein Projekttag zu Formen und Gefahren völkisch nationalistischen Denkens, notwendigem Widerstand dagegen und Empowerment für ein besseres Leben.

Projekttag D - „Vor Antisemitismus ist man nur auf dem Monde sicher.“ Ein Projekttag zu Kontinuität und Folgen von Antisemitismus, dem Zusammenhang mit Verschwörungsdenken und Möglichkeiten zur Intervention.

Projekttag S - Gleichberechtigung? Von wegen!
Ein Projekttag zu Sexismus, Queerfeindlichkeit und couragiertem Handeln dagegen.

„Jeden Tag erleben wir es …“ Mädchen, die auf Grund ihrer Religion, Hautfarbe oder Namen rassistisch ausgegrenzt werden. Welche Strategien und Handlungsmöglichkeiten können Mädchen entwickeln, um sich zu stärken? Auf Anfrage können gerne die Fragen nach der Zusammensetzung der Gruppen, wie bspw. nach Geschlecht, religiöser Zugehörigkeit und Betroffenheitserfahrungen, geklärt werden. So kann man die Workshops auch für andere interessierte Jugendliche öffnen.

Du bekommst mit, dass in deiner Schule Menschen angepöbelt werden? Dass dein*e Mitschüler*innen aufgrund seiner*ihrer Kleidung oder Hautfarbe geärgert wird? Du willst nicht nur tatenlos danebenstehen, sondern hast Lust, das Klima an Deiner Schule aktiv mitzugestalten?

„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist das größte Schulnetzwerk in Deutschland, dem bundesweit über 3500 Schulen angehören.

Jede Schule kann diesem Netzwerk beitreten. Mit dem Titel „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ verpflichten sich Schulen, aktiv gegen jede Form von Diskriminierung an ihrer Schule einzutreten, bei Konflikten einzugreifen und regelmäßig Projekte und Aktionen zu diesen Themen durchzuführen.

Die Jugendförderung des Landkreises Gießen ist offizieller Kooperationspartner dieses bundesweiten Netzwerks. Wir unterstützen Dich dabei, Teil des Netzwerks zu werden sowie diese Teilnahme inhaltlich auszugestalten. Wir bieten Workshops zu verschiedenen Themenbereichen an, wie beispielsweise Hate Speech, Rhetorik oder Rassismus.

Dieser Workshop soll Impulse zur Sensibilisierung im Umgang mit dem Thema Ausgrenzung geben. Dabei wollen wir uns mit Fragen wie: Was ist Ausgrenzung? Warum wird ausgegrenzt? Welche Folgen hat das für Betroffene? auseinandersetzen und diesen in unterschiedlicher Form nachgehen.

Kinder und Jugendliche nehmen wahr, was um sie herum passiert. Sie sehen und wissen oft genau, wo Ausgrenzung stattfindet oder wo ihnen solche Situationen begegnen. Jeder Mensch entwickelt dabei seinen eigenen Umgang mit diesen Erfahrungen.

Im Workshop sollen mit Blick auf Selbstwahrnehmung, Perspektivwechsel und durch theaterpädagogische Übungen Lösungsmöglichkeiten für ausgrenzende Situationen erarbeitet werden.

Poetry Slam Workshop für BIPOC (Black, Indigenous and People of Color)

Worte haben Macht – sie können stärken, heilen und verbinden. Kreativer Ausdruck für Selbstfürsorge und Gemeinschaft.

In diesem Workshop erkunden wir, wie kreatives Schreiben und Poetry Slam

Resilienz, Selbstfürsorge und Achtsamkeit fördern.

Schreiben hilft, Gefühle wahrzunehmen, Erfahrungen zu verarbeiten und innere Kraftquellen zu erschließen. Durch gezielte Übungen entsteht Raum für Gedanken, Emotionen und persönliche Geschichten. Es geht darum, die eigene Stimme bewusst wahrzunehmen, ihr Gewicht zu geben und sie in einem geschützten, wertschätzenden Rahmen zu teilen. Die Teilnehmenden lernen Grundlagen des Poetry Slam kennen und erfahren, wie Schreiben den Selbstwert stärkt, Grenzen sichtbar macht und neue Perspektiven eröffnet. Zum Abschluss können die entstandenen Texte in einer unterstützenden Atmosphäre präsentiert werden – als Ausdruck von Selbstermächtigung und gemeinsamer Stärke.

Hatice Korkmaz (sie/ihr) ist Koordinatorin für Gemeinwesenarbeit in Staufenberg und Rabenau (ZAUG). Sie hat einen Master in Vergleichender Literatur- und Kulturwissenschaft an der Justus-Liebig-Universität Gießen absolviert. Zuvor war sie als Antidiskriminierungstrainerin für das Hessische Ministerium für Soziales und Integration sowie das Antidiskriminierungsnetzwerk Mittelhessen tätig. Zudem arbeitete sie als studentische Hilfskraft und Schreibberaterin am Institut für Englische Literaturwissenschaft der JLU Gießen